פסיכומטרי כללי

בכל פרק כמותי יש בהתחלה דף נוסחאות. ובסעיף מס' 2 רשום: אפס אינו מספר חיובי ואינו מספר שלילי. אפס הוא מספר זוגי. אחד אינו מספר ראשוני. תמיד חשוב לזכור את ההגדרות האלה(עפי הדף של המרכז הארצי), במיוחד כשיש שאלות ואפילו חלק מהתשובות הן אי זוגי/זוגי או ראשוני וכו'. בהצלחה!

כל סטופר יכול לעבוד שימי לב שכדאי שהסטופר יספור קדימה ולא טמייר שסופר לאחור. ובנוסף, שלא יצפצף כל דקה או משהו כזה. הדגם עצמו ממש ממש לא משנה. אני ממליצה לך באופן כללי, לא להשתגע עם זה, וגם לא באמת צריך להוציא על זה יותר מדי כסף. אגב, את מוזמנת להעלות לעמוד הפייסבוק שלך בקשה להשאיל סטופר. כל מי שעשה אי פעם פסיכומטרי ואין לו תוכניות להיות מורה לספורט :) כבר לא צריך את הסטופר. בנוסף, כל מי שעשה טירונות ויש לו שעון סטופר גם יכול להיות שימושי. בהצלחה!

שלום נועם, למיטב ידיעתי למבחנים אלו אין גרסה ממוחשבת. אני ממליץ ליצור קשר עם המדריכה שמלווה את הקורס שלך, כדי שתסייע לך בכל שאלה שיש לך בנוגע לתכני הקורס ותפעולו. במקרה של תקלות טכניות, יש לפנות לשירות הלקוחות ולעדכן על כך את המדריכה שלך. בהצלחה!

אם הסטופר עושה רעש רק בזמן לחיצה על הכפתור לתחילת הפרק ואז לעצירה ולאיפוס בסופו, לא תהיה לך שום בעיה. אל תהיה מוטרד :) בהצלחה גדולה מחר במבחן!

את צריכה לחלק את מספר התשובות הנכונות במספר השאלות הכללי. ולאחר מכן לכפול ב100. המספר שיוצא לך הוא אחוזי ההצלחה שלך. למשל מספר השאלות הכללי הוא 30 שאלות, הצלחת ב19 שאלות נכונו,אז את עושה 19 לחלק ל30 שזה יוצא 0.6333 ואז את כופלת ב100 וזה יוצא לך 63.333 וזה בעצם אחוזי ההצלחה שלך.

משתתפי הפורום היקרים, אני קודם כל אפתח ואומר את מה שאני יודעת שגם המדריכים שלכם כבר אמרו לכם והדחקתם באלגנטיות: אנחנו לא באמת יכולים לחשב ציון פסיכומטרי לפי סימולציות אלא רק לקבל טווח כללי. המבחן הפסיכומטרי הוא מבחן יחסי, גם לעצמו וגם ביחס לאוכלוסיית הנבחנים המאוד רחבה. מבחני הסימולציות עומדים בפני עצמם, הם אומנם זהים למבחן האמיתי אבל אין בהם אלמנט יחסי והם נכתבו כך שישקפו נאמנה את כל טווח הרמות שתפגשו במבחן האמיתי. מסיבה זו, ייתכן וחלקם יראו לכם לעתים מעט קשים יותר או קלים יותר – זה בסדר גמור! הבחינה האמיתית יכולה להראות כמו כל אחד מהם ! מאותה סיבה בדיוק גם אחוזי ההצלחה שלכם עשויים להשתנות וגם זה בסדר גמור! המטרה שלנו במרתון היא ללמוד איך לפתור בחינה ולא להתעסק בחשבונאות ציונים – עברנו סדנת תחקור, עברנו סדנת ניהול זמנים ואנחנו רוצים ליישם את שני הכלים הכל כך חזקים האלה כדי להפיק מעצמנו את השיפור המירבי. ובכל זאת, איך עושים הערכת ציון: מזינים את תשובות הבחינה לאתר המרתון, לוקחים את האחוז הכללי המשוקלל של הבחינה. את האחוז שלקחנו (כמספר) מציבים בנוסחה: אחוז * 6 + 190 = אמצע טווח הציון הטווח המלא מתקבל על ידי 30 נקודות מעל ומתחת לציון שקיבלנו. שיהיה לנו מרתון מעולה!!! אני מודיעה ומתנצלת מראש שאני אמחק כל הודעה לא מוסמכת שמתייחסת להערכות ציון שאינה הודעה זו על מנת שלא תעבור כאן אינפורמציה לא מדוייקת שתפגע במשתתפי הפורום.

באתר התלמידים תחת "תחקור מבחנים" תוכלו למצוא את אייקון "המוח" בו יש את כל הפתרונות. בנוסף, בעמוד הבית יש כפתור ל"ספרים דיגיטליים" ושם גם אפשר למצוא את הפתרונות.

n(n-3):2. במקום של ה-n אתה כמובן מציב את סכום צלעות המצולע, למשל במקרה של משושה נציב 6.

אם כבר שאלת על הנושא אז בואי נענה על השאלה באריכות פעם אחת לשימוש כל משתתפי הפורום ותלמידי קידום: כניסה לאתר התלמידים – לחיצה על תחקור מבחנים תפתח טבלה הכוללת את רשימת המבחנים הניתנים להזנה. לחיצה על שם המבחן תפתח את העמוד שלו ולמעלה יש קישור ל"דף תשובות" שאותו צריך למלא. רשימת המבחנים בדף זה נקבעת על ידי מדריך הכיתה. לחיצה על "דף תשובות" מעבירה אותנו לדף שבו מופיע דף תשובות של מבחן פסיכומטרי, שם נוכל להזין את התוצאות שיצאו לנו על ידי סימון התשובה על ידי העכבר או על ידי הקלדת מספר התשובה במלבן שמופיע מעל למספר השאלה. כשסיימנו לעשות זאת, נלחץ על הקישור להמשך. הפלט הראשוני שמתקבל הוא פלט כללי של תוצאות הבחינה. מכאן, נלחץ על הקישור -"לפרוט מלא" המוביל לפלט מפורט יותר שכולל את אחוזי ההצלחה שלנו בנושאים השונים וכולל פירוט של תשובות נכונות ושגויות עד לרמת השאלה. זה הפירוט שישמש אותנו בתחקור הבחינה ובבניית האיסטרטגיה וההכנה לבחינה הבאה. מעבר לכך, אם אני מחזירה אותנו לדף הראשי שבו מופיעות כל הבחינות, קיימת שם אופציה נוספת שנוכל להעזר בה. בתחתית הדף תוכלו למצוא קישור האומר: "לחץ כאן לתחקור מספר בחינות". לחיצה על הקישור תפתח לנו חלוניות ליד שמות המבחנים שעשינו. סימון של מספר מבחנים ולחיצה על תחקור, תאפשר לנו לזהות אחוזי הצלחה המתאימים לנושאים השונים והמתבססים לאורך פרק זמן משמעותי יותר של מספר מבחנים. בהצלחה, מרתון נעים לכולנו.

שימי לב שבמעגל הסדר לא משנה. אין אלמנט של ראשון או אחרון, כי הם ממשיכים להסתובב. תחשבי על מעין קרוסלה שאת מסדרת עליה ילדים. כדי שנצליח לסדר את הילדים, אנחנו צריכים לקבוע אחד מהם במקום מסוים ואז לסדר בהתאם אליו. כך שנוצר מצב שיש לסדר ילד אחד פחות ולכן הנוסחה היא עצרת של N-1. בהצלחה.